实施“五个一系统教育工程” 培养品学兼优的学生
为了进一步深入贯彻“以人为本，一切为了学生的发展”的育人理念，加强素质教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提升环境育人水平，努力创造一个优美整洁、朝气蓬勃、奋发向上、拼搏进取、文明和谐的育人氛围。结合我校实际，为进一步扎实有效地开展政教工作，特在全校开展实施“五个一系统教育工程”。“五个一系统教育工程”的教育目标是培养品学兼优的学生，“五个一系统教育工程”的内容为每周一议题，每周一规范，每周一赞美，每周一提示，每周一警示。
每周一议题，通过议题使学生明确该做什么，不该做什么，怎么去做；每周一规范，规范学生不良的日常习惯，不文明行为；每周一赞美，赞美师生的高尚思想品德，文明守纪的行为，奋发向上的精神风貌和远大的人生理想；每周一提示，提示学生存在的不良风气和不文明行为；每周一警示，警示经常违反纪律和累犯错误的同学，以便 进一步采取有效措施，达到创建和谐文明校园的目的。
“五个一系统教育工程”利用宣传资料、教育园地、广播宣传、主题班会、座谈会等形式对学生进行系统教育，通过开展“仪容整治周”、“交通安全周”、“远离网吧周”、“戒烟戒酒周”、“防火防盗周”、“文明守纪周”、“爱护花草周”、“感谢亲人恩情周”“奉献爱心周”等多层次、高密度的专项整治活动，力争集政治性、思想性、教育性、实效性、艺术性于一体，做到议题引导人，赞美影响人，规范约束人，提示警醒人，警示导航人，从而使全校师生提高认识，振奋精神，培养高尚的思想品德，革除陋习，克服不良风气，杜绝不文明行为。全校师生共同营造优美整洁的学习环境；共同营造朝气蓬勃的精神风貌；共同营造奋发向上的学习风气；共同营造拼搏进取的工作作风；共同营造文明和谐的校园。
在今后的德育工作中，我们将以“文明和谐校园”为依托，把德育融入学生的生活学习之中，实施“德育浸润”，实现德育工作的先导性、连续性、持久性，形成德育工作的理论化、规范化、标准化、系统化，从而引导学生健康成长，为社会培养出更多品学兼优的学生。
每周一议题，通过议题使学生明确该做什么，不该做什么，怎么去做；每周一规范，规范学生不良的日常习惯，不文明行为；每周一赞美，赞美师生的高尚思想品德，文明守纪的行为，奋发向上的精神风貌和远大的人生理想；每周一提示，提示学生存在的不良风气和不文明行为；每周一警示，警示经常违反纪律和累犯错误的同学，以便 进一步采取有效措施，达到创建和谐文明校园的目的。
“五个一系统教育工程”利用宣传资料、教育园地、广播宣传、主题班会、座谈会等形式对学生进行系统教育，通过开展“仪容整治周”、“交通安全周”、“远离网吧周”、“戒烟戒酒周”、“防火防盗周”、“文明守纪周”、“爱护花草周”、“感谢亲人恩情周”“奉献爱心周”等多层次、高密度的专项整治活动，力争集政治性、思想性、教育性、实效性、艺术性于一体，做到议题引导人，赞美影响人，规范约束人，提示警醒人，警示导航人，从而使全校师生提高认识，振奋精神，培养高尚的思想品德，革除陋习，克服不良风气，杜绝不文明行为。全校师生共同营造优美整洁的学习环境；共同营造朝气蓬勃的精神风貌；共同营造奋发向上的学习风气；共同营造拼搏进取的工作作风；共同营造文明和谐的校园。
在今后的德育工作中，我们将以“文明和谐校园”为依托，把德育融入学生的生活学习之中，实施“德育浸润”，实现德育工作的先导性、连续性、持久性，形成德育工作的理论化、规范化、标准化、系统化，从而引导学生健康成长，为社会培养出更多品学兼优的学生。
2006年3月6日
